С начала проведения эксперимента с ЕГЭ остро стоял вопрос его объективности. Ведь даже если выпускник получал высокий балл по ЕГЭ, не всегда он мог продемонстрировать выдающиеся знания по предмету во время обучения в ВУЗе. К счастью, за последние годы удалось сделать большой прорыв в этом направлении. Во многом благодаря отмене тестовой части в экзаменационных работах по некоторым предметам, а также из-за того, что усиленное внимание вопросам безопасности и объективности процедуры проведения ЕГЭ свело на нет возможность списать на экзамене.
Все это привело к тому, что большинство преподавателей ВУЗов, которые принимают абитуриентов по результатам ЕГЭ, сходятся во мнении, что на сегодня абитуриенты с высокими баллами ЕГЭ подтверждают свои знания как на дополнительных вступительных испытаниях, так и в процессе обучения. Такого же мнения придерживаются и учителя школ, а также более половины выпускников и их родителей. Пожалуй, единственные, кто ставят под сомнение честность и объективность ЕГЭ, это те, кто показал не очень высокие баллы по его результатам, потому как гораздо приятнее верить в то,что это не ты плохо знаешь предмет, а просто экзамен был плохой и нечестный.
В остальных же случаях общественные опросы показывают, что степень доверия к ЕГЭ в обществе значительно возросла, и это результат совместных усилий как со стороны организаторов ЕГЭ и преподавателей, так и со стороны самих школьников.
Предыдущая статья: ← Результаты профильного ЕГЭ по математике
Следующая статья: 15 лет работы над ЕГЭ значительно усовершенствовали экзамен →